Priorités et distributivité
--- Introduction ---
Ce module regroupe pour l'instant 16 exercices sur les règles de priorités et de distributivité pour des élèves de cinquième. Comme ce chapitre est souvent traité en début d'année, il ne fait pas intervenir de nombres relatifs.
Le bon poids
Bien lire l'énoncé et répondre aux deux questions posées dans la tableau.
- Calculer l'indice de poids de chaque personne.
- Dans chaque cas, cet indice est-il correct, trop élevé ou insuffisant ?
| Prénoms | Poids | Taille | Indice | Interprétation |
| kg | cm |
|
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| kg | cm |
|
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| kg | cm |
|
|
| kg | cm |
|
|
Circulation sanguine
Bien lire l'énoncé et répondre aux deux questions posées. Dans le tableau ci-dessous, il est donné le débit cardiaque de . Il s'agit du volume de sang qui est propulsé par son coeur pendant 1 minute.
| Au repos | En marchant | En courant |
| L | L | L |
En comparant avec la situation au repos, calculez le volume (en L) de sang supplémentaire propulsé par son coeur : - lors d'une marche de minutes :
- lors d'une course de secondes :
Vous donnerez votre réponse avec un chiffre après la virgule.
Calculs en ligne avec ou sans priorité
Dans cet exercice, il faut effectuer le calcul demandé :
Donner le résultat final du calcul : =
Calculs à mettre en ordre
Dans cet exercice, il faut retrouver l'ordre du calcul : Écrire le calcul ci-dessous dans le bon ordre pour faire le résultat attendu :
Marquer les priorités
Dans cet exercice, il faut marquer (en cliquant dessus) la ou les opérations prioritaires, c'est-à-dire celle par laquelle il faut commencer le calcul. Parfois, il y a plusieurs possibilités, il faut alors cocher toutes celles possibles : L'expression est :
Calculs en tableau
Compléter le tableau :
| a | b | c | (a+b) c | a+b c | a ( b+c) |
| | | |
|
|
|
Association math-français
Associer chaque expression à une phrase :
Du français au résultat
On donne l'expression : "."
Combien vaut le résultat des calculs énoncés ? :
Longueur du parcours
s'entraîne chaque jour au stade. Chaque tour de piste mesure mètres. Le tableau ci-dessous indique le nombre de tours effectués sur cinq jours :
| Lundi | Mardi | Mercredi | Jeudi | Vendredi |
| | | | |
Exprime la longueur du parcours effectué durant les cinq jours à l'aide de :
| - d'une somme |
|
| - d'un produit |
|
Ces deux manières de faire le calcul produisent le même résultat. Donnez la longueur totale parcourue durant la semaine d'entraînement :
Utiliser * en remplacement du signe
de la multiplication.
Transformation de terrain
À l'origine, le terrain rectangulaire de mon grand-père mesurait de long sur de large. Mon grand-père décide sa longueur de mètres et sa largeur de mètres.
| Écris une expression pour calculer l'aire terrain |
|
| |
| Écris une expression pour calculer le périmètre terrain |
|
| Donne le résultat de tes calculs, pour : |
| l'aire :
| le périmètre :
|
Utiliser * en remplacement du signe
de la multiplication.
Développer 1
Développe l'expression proposée : =
Utiliser * en remplacement du signe
de la multiplication.
Factoriser 1
Factorise l'expression proposée : =
Utiliser * en remplacement du signe
de la multiplication.
Développer 2
Développe l'expression proposée : =
Utiliser * en remplacement du signe
de la multiplication.
Factoriser 2
Factorise l'expression proposée : =
Utiliser * en remplacement du signe
de la multiplication.
Correspondance 1
Associer les expressions qui conduisent au même résultat :
Correspondance 2
Associer les expressions qui conduisent au même résultat :
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Description: collection d'exercices sur les règles de priorités et de distributivité pour des élèves en début de cinquième. interactive exercises, online calculators and plotters, mathematical recreation and games
Keywords: interactive mathematics, interactive math, server side interactivity, mathematics, algebra, number, operation, priority_rule,factorization, mental_calculation